“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。”無論在哪個崗位，教育問題始終是習近平關(guān)注的重點。

1992年7月4日，一場特大洪災襲擊了南平地區(qū)光澤縣寨里鄉(xiāng)儒洲村，沖毀了該村唯一的小學——儒洲小學。這樣一個貧困的小村，根本沒有財力為孩子們重建一座校園，231名學生只能暫寄在村委會簡陋的過渡用房上課。

消息傳到了福州。“儒洲村的困難就是我們的困難！”時任福州市委書記習近平提議，向儒洲村捐款，為山區(qū)教育事業(yè)盡福州人民的一份心意。建校所需的資金很快到位。

新校舍奠基之際，習近平發(fā)來賀信。賀信里說，洪水無情人有情，面對特大洪災留下的一片廢墟，你們?yōu)樵缛栈謴桶矊幍膶W習生活，為了孩子們的未來，奮起抗災自救。短短幾個月，重建起明凈的校舍，其艱苦奮斗、不為困難所屈服的精神令人欽佩。老師們提議，將賀信內(nèi)容刻成碑，嵌入新建教學樓的墻面里。

經(jīng)過全村人240多天的奮戰(zhàn)，一座美觀大方的教學樓在第二年3月落成。師生們第一次走進寬敞明亮的新教室，抑制不住內(nèi)心的喜悅，推舉出13名學生代表，聯(lián)名給習近平寫了一封感謝信：“我們倍感社會主義的優(yōu)越性，黨的溫暖……”重情義的儒洲人還決定，把儒洲小學改名為“光澤縣福州小學”。

2007年，光澤縣福州小學通過省級達標校驗收，成為南平市第一所村級達標學校。近些年，許多偏遠農(nóng)村小學撤點并校，但這所小學卻因為教學成績和校園環(huán)境都不錯，師生數(shù)不降反增，越辦越紅火。習近平的賀信，仍刻在教學樓的墻上，激勵學校師生通過知識改變命運。

2000年9月26日，時任福建省省長習近平到南平市政和實驗小學調(diào)研視察。沿著操場，校長魏旭方邊走邊匯報學校情況。當時在校學生1900多人、31個班級，最多的一個班級擠進了74名學生。由于面積太小，還有兩個年級不得不借縣少年宮上課。

“一個地方的發(fā)展，基礎是教育，后勁也是教育。”習近平的話，魏旭方記憶猶新。

過了不到一個月，學校就獲得了省長基金80萬元撥款，第二年又是20萬元。“如果沒有這100萬元的扶持，學校的擴建不知道

什么時候才能動工。”魏旭方感慨。

2002年上半年，政和實驗小學擴建工程竣工，教學條件大為改善，后來學校還評上了“省級文明學校”。

由于歷史、自然條件等原因，長期以來畬族群眾的受教育水平普遍偏低，習近平對民族教育始終給予特別關(guān)注。

習近平擔任省長期間，福建對少數(shù)民族教育的扶持已形成制度。2002年，省政府專門出臺《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實施意見》，推動民族教育優(yōu)先發(fā)展。同年起，省級財政每年安排民族教育專項資金，重點支持民族學校設施設備配備，改善辦學條件。

內(nèi)容節(jié)選自《閩山閩水物華新 習近平福建足跡》