

“敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。”無論在哪個崗位,教育問題始終是習近平關(guān)注的重點。
1992年7月4日,一場特大洪災襲擊了南平地區(qū)光澤縣寨里鄉(xiāng)儒洲村,沖毀了該村唯一的小學——儒洲小學。這樣一個貧困的小村,根本沒有財力為孩子們重建一座校園,231名學生只能暫寄在村委會簡陋的過渡用房上課。
消息傳到了福州。“儒洲村的困難就是我們的困難!”時任福州市委書記習近平提議,向儒洲村捐款,為山區(qū)教育事業(yè)盡福州人民的一份心意。建校所需的資金很快到位。
新校舍奠基之際,習近平發(fā)來賀信。賀信里說,洪水無情人有情,面對特大洪災留下的一片廢墟,你們?yōu)樵缛栈謴桶矊幍膶W習生活,為了孩子們的未來,奮起抗災自救。短短幾個月,重建起明凈的校舍,其艱苦奮斗、不為困難所屈服的精神令人欽佩。老師們提議,將賀信內(nèi)容刻成碑,嵌入新建教學樓的墻面里。
經(jīng)過全村人240多天的奮戰(zhàn),一座美觀大方的教學樓在第二年3月落成。師生們第一次走進寬敞明亮的新教室,抑制不住內(nèi)心的喜悅,推舉出13名學生代表,聯(lián)名給習近平寫了一封感謝信:“我們倍感社會主義的優(yōu)越性,黨的溫暖……”重情義的儒洲人還決定,把儒洲小學改名為“光澤縣福州小學”。
2007年,光澤縣福州小學通過省級達標校驗收,成為南平市第一所村級達標學校。近些年,許多偏遠農(nóng)村小學撤點并校,但這所小學卻因為教學成績和校園環(huán)境都不錯,師生數(shù)不降反增,越辦越紅火。習近平的賀信,仍刻在教學樓的墻上,激勵學校師生通過知識改變命運。
2000年9月26日,時任福建省省長習近平到南平市政和實驗小學調(diào)研視察。沿著操場,校長魏旭方邊走邊匯報學校情況。當時在校學生1900多人、31個班級,最多的一個班級擠進了74名學生。由于面積太小,還有兩個年級不得不借縣少年宮上課。
“一個地方的發(fā)展,基礎是教育,后勁也是教育。”習近平的話,魏旭方記憶猶新。
過了不到一個月,學校就獲得了省長基金80萬元撥款,第二年又是20萬元。“如果沒有這100萬元的扶持,學校的擴建不知道
什么時候才能動工。”魏旭方感慨。
2002年上半年,政和實驗小學擴建工程竣工,教學條件大為改善,后來學校還評上了“省級文明學校”。
由于歷史、自然條件等原因,長期以來畬族群眾的受教育水平普遍偏低,習近平對民族教育始終給予特別關(guān)注。
習近平擔任省長期間,福建對少數(shù)民族教育的扶持已形成制度。2002年,省政府專門出臺《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實施意見》,推動民族教育優(yōu)先發(fā)展。同年起,省級財政每年安排民族教育專項資金,重點支持民族學校設施設備配備,改善辦學條件。
內(nèi)容節(jié)選自《閩山閩水物華新 習近平福建足跡》