1998年7月，他畢業(yè)于福建師大歷史教育本科專業(yè)，此后，一直默默耕耘在云霄一中教育這片土地上。25年來，他堅守育人初心，懷揣教育夢想，兢兢業(yè)業(yè)，勇毅前行，用最美好的年華獻(xiàn)給摯愛的教育事業(yè)。他，就是福建省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、福建省優(yōu)秀教師、云霄一中黨總支副書記——吳云山。

在云霄一中高一年段史地辦公室，高一年段的歷史老師們正在集體備課，針對每一節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行具體分析研討，吳云山便在其中。執(zhí)教25年來，他堅持一線教學(xué)，一直擔(dān)任歷史老師。25年來，他早已熟悉教材，熟悉歷史課程教學(xué)。盡管如此，他仍一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

云霄一中黨總支副書記吳云山表示：“學(xué)生的個體情況不斷發(fā)生變化，為了更好地做到因材施教，做為一名教師，我必須及時根據(jù)學(xué)生情況變化，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，才能真正確保教學(xué)質(zhì)量。”

為了激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上，吳云山開展啟發(fā)式、探究式和情境化教學(xué)，對于教材中的重點(diǎn)知識點(diǎn)采取老師精講與學(xué)生討論的方法，注重歷史與現(xiàn)實(shí)社會生活的聯(lián)系，努力讓課堂“活”起來。

云霄一中教師黃維緯說：“吳云山老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，他認(rèn)為歷史教學(xué)就是要“教給學(xué)生有生命的歷史”，所以在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)當(dāng)中感悟歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)課堂，是我們晚輩很好的學(xué)習(xí)榜樣。”

上課之余，吳云山還勤于鉆研，不斷提升學(xué)科素養(yǎng)，積極參與校本課程開發(fā)和課題研究。他撰寫的學(xué)術(shù)論文《試論臺灣的開漳圣王信仰》發(fā)表在《閩臺文化交流》上，也在第二屆海峽兩岸陳元光文化論壇上作主題發(fā)言，這進(jìn)一步促進(jìn)了校本課程建設(shè)。

云霄一中黨總支副書記吳云山介紹：“云霄是開漳故郡，開漳圣王文化祖地，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，我對這方面比較感興趣，所以就深入研究地方史，特別是開漳圣王信仰，把它融入歷史教學(xué)當(dāng)中，來培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的情感，同時也拓展了我們歷史教學(xué)的邊界與視野。”

校園文化是學(xué)校的個性名片，它反映著學(xué)校的教育理想和教育實(shí)踐。為進(jìn)一步提升校園育人環(huán)境、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，吳云山還結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘地方歷史人文資源，融通社區(qū)文化資源，提出云霄一中校園文化建設(shè)的新路子，致力打造望安山文脈文化，弘揚(yáng)榕樹精神，校園文化特色進(jìn)一步彰顯。

三尺教壇，是演繹人生價值的舞臺，一塊黑板，是書寫教育理想的天空。25年來，吳云山用初心踐行教師使命，以行動詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以創(chuàng)新開創(chuàng)未來。接下來，他將堅守初心，在教書育人的道路上繼續(xù)前行探索。

云霄一中黨總支副書記吳云山介紹：“云霄一中的辦學(xué)理念是以文化育人，我們打造整個校園文化系統(tǒng)是以學(xué)校的百年歷史文化為底蘊(yùn)，感召一代又一代的青年學(xué)子成長成才。我將像這株扎根大地的老榕樹一樣躬耕教壇，用自己的學(xué)識和愛培養(yǎng)更多的人才，為云霄的教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。”（徐蔭圈?林凌峰）

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