2023年福建省優(yōu)秀教師吳棋楠是云霄元光中學(xué)的一名地理教師。他教學(xué)26載，始終熱愛著教育事業(yè)。課堂上，他風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生埋下興趣的種子。今天，就讓我們一起走進(jìn)他的課堂。
來到元光中學(xué)，講臺上的吳棋楠老師正繪聲繪色地講解地理知識，臺下的同學(xué)們聽得津津有味，很是入迷。他充分挖掘?qū)W生的潛能，深入淺出地講解每一個知識點，營造出歡快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，很好落實教育教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生張思涵說：“我覺得吳老師講課比較幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生很有參與感，不會讓學(xué)生覺得知識很晦澀。他講題時拓展的知識點讓學(xué)生很好地理解和應(yīng)用，不超出我們的理解范圍，讓大家可以從容地做好課堂筆記?！?/p>
課堂外，吳棋楠還積極承擔(dān)課后服務(wù)工作，積極開展研究性學(xué)習(xí)等活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
云霄元光中學(xué)高中地理教研組組長吳棋楠表示：“作為地理老師，我通過學(xué)科教學(xué)結(jié)合地理實踐，立足鄉(xiāng)土，開展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊有用的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。我始終秉持著有教無類，潤物無聲，以真情、真心、真誠教育學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！?/p>
學(xué)高為師，身正為范。吳棋楠深信，老師可以是一面旗幟，可以用自身的行為滌蕩學(xué)生心靈。在他的影響下，所任教班級，學(xué)風(fēng)濃郁，學(xué)生們在校園里健康快樂地學(xué)習(xí)、生活和成長著。
學(xué)生羅佳豪說：“吳老師是一個非常有責(zé)任心的老師。上課時充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，對學(xué)生的回答詳細(xì)點評，下課時，同學(xué)們有不解之處去問他，他總是耐心解答。他的教學(xué)獨具特色，常常會使用生活中的一些例子，來幫我們理解地理知識。結(jié)合分析生活現(xiàn)象，有助于學(xué)生更好地消化和吸收地理學(xué)科知識?！?/p>
作學(xué)科教研組長，吳棋楠身先士卒、榜樣示范。他常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改善自我的教學(xué)方法，充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，還有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
云霄元光中學(xué)高一年段段長湯武揚說：“對于吳棋楠老師的評價，我用兩句話，“潤物細(xì)無聲，化作春泥更護(hù)花”。我們經(jīng)?？吹?，他在傳播知識的同時，更以自己的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。我堅信，作為他的學(xué)生，定能夠向陽而行、不負(fù)韶華?！?/p>
沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只是寫滿了簡單和平凡，吳棋楠堅守一線工作的26年，是對教育事業(yè)最深情的注解。
“不知不覺到今年已經(jīng)從教26年了，當(dāng)老師多多少少是受父親的影響，覺得教書是比較符合自己的性格，與青春作伴，強烈的責(zé)任心讓我覺得教育無小事，知識可以改變命運，教育可以改變?nèi)松?，體會到了作為教師的使命感，慢慢地越來越熱愛教育，干一行愛一行?！眳瞧彘锌馈?/p>
一份耕耘，一份收獲。因教育教學(xué)成績突出，今年，吳棋楠被評為“福建省優(yōu)秀教師”。面對成績和榮譽，他表示將繼續(xù)砥礪前行，教簡單的書，育純粹的人。（張湉 陳杭）
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