十年樹木，百年樹人。李雪榕是一位愛崗敬業(yè)，循循善誘的人民教師，她扎根于農(nóng)村教育事業(yè)二十余載，耕耘不輟，更是碩果盈枝，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)不斷注入自己的新生力量。作為縣人大代表，她時刻牢記人民的殷切囑托，為民發(fā)聲，用行動詮釋著人大代表的使命擔當，建言獻策、履職為民。

在農(nóng)村任教這么多年，李雪榕深刻感受到，少年強則國強。除了關(guān)心學生的學習成績，學生的心理健康也一直是她特別關(guān)注的問題。李雪榕說：“當前，部分學生存在的心理健康狀況讓人擔憂，集中表現(xiàn)為學業(yè)壓力、家庭沖突、同伴關(guān)系不良，以及生活枯燥、網(wǎng)絡成癮，性格內(nèi)向回避、沖動、敏感、自卑內(nèi)疚。個別學生還存在或曾經(jīng)存在較為嚴重的極端心理問題。” 如何進一步加強農(nóng)村中小學心理健康教育，李雪榕認為，應積極常態(tài)化開展中小學生心理健康普查，全面了解學生心理狀況，為后期提供心理健康工作服務提供準確的數(shù)據(jù)引導，同時幫助老師、家長和學生了解學生本人當前存在的問題，并有的放矢地從認知和行為等層面對需要幫助的學生個體進行心理輔導，從而改善、維護和提高學生的整體心理健康水平。為此，她提出建議，要建立聯(lián)動機制，形成工作合力。建議強化政府部門參與心理健康教育職能分工。教育部門要統(tǒng)籌學校心理健康教育工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門工作關(guān)系，保障心理健康教育工作的順利開展，引導社會關(guān)注、家長認同，學生參與。要建立長效機制，常態(tài)化開展。建議每年或每學期面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評，指導學校科學運用學生心理健康測評結(jié)果，推動建立“一生一策”的心理成長檔案，建立健全心理健康管理平臺，對篩查出有心理問題的學生進行干預和危機預防，從而完善全區(qū)中小學心理健康服務體系，建立學生心理健康預警機制，降低學生心理危機事件的發(fā)生率，為學生的心理健康發(fā)展撐起一片藍天。

堅守與守護，是給鄉(xiāng)村孩子最美的青春誓言；責任與擔當，是給人大代表最好的人生注解。作為一名人大代表，李雪榕表示，今后，她將為人民發(fā)聲，傾聽民意，立足本職工作，為學生、家長、教師代言，繼續(xù)助力鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，用真摯情感和實干精神詮釋新時代人大代表的擔當作為，為云霄縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。（謝榕 蔡江龍）