正視“心”問題；找準“心”病源；破解“心”難題；提升“心”境界。近年來，云霄彈好預防曲、干預曲、長效曲“三部曲”，扎實抓好師生心理防護和危機干預工作。形成了“心理基礎建設標準化、工作隊伍發展專業化、心理課程開設精品化、咨詢支持服務常態化、心理危機干預精準化、服務模式多元化”的工作格局。

預防曲：建立健全機制，多層面織起預防網。變被動預防為主動干預，將風險化解在萌芽。建立“早發現、早報告、早研判、早預防、早控制”的“五個早”預警機制和加強畢業生離校前、放假前后、考試前后、開學前后、新生入學后、重大活動前后和季節交替前后的“7個重要時段”的重點監控工作。聯合彩虹社工中心、彩虹公益、七彩虹志愿隊組織心理學專業教師、社會工作師、心理治療師和符合條件的教師組成志愿服務團隊，設立心理熱線援助電話；利用網絡平臺，開展心理疏導和教育。有效提高了心理健康教育工作隊伍及時發現和處置危機的能力，識別和分辨心理問題與精神障礙的能力。

干預曲：全面篩查研判，多舉措鋪好干預軌。各校利用心理健康標準化輔導室及相配套的心理評估系統，全面開展學生心理健康狀況篩查。評估目標人群的心理健康狀況，及時識別區分高危人群、普通人群，分層分類、持續跟蹤。及時開展危機干預對象相關研判、咨詢等工作，并做好相關記錄，有針對性制定干預方案，對于需要接受專業醫療診治的學生做好及時的轉介工作。梳理發現的傾向性、苗頭性問題，建立危機干預臺賬，明確對象目標、明確責任單位、明確措施辦法，突出重點、難點，扎實推進各項工作。啟動云霄縣“心心點燈?守護平安”心理輔導和危機干預項目，為廣大學生、教師、家長提供心理支持、危機干預和心理援助志愿服務。同時提供家庭教育、學習成長、壓力處理、資源鏈接等社工服務，實現規范化組織、社會化動員、項目化運作、專業化支撐。項目直接受益人數4萬人次。讓學生更舒心，讓家長更放心，讓學校更安心。

長效曲：科學精準施策，多體系建好長效制。建立檔案體系，加強開展學生心理健康檔案工作，整合家庭等基本信息，做到一人一檔。建立支持系統。積極培育心理教師隊伍，幫助學生及時疏導不良情緒；豐富校園生活，培養學生積極向上、樂觀進取的心態，形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍；加強家校社互動，組織家長進行親子溝通問題探討等活動；定期開展心理健康教育專題研討會，將工作制度化。建立治療系統。對有心理危機的學生應進行及時的治療；對癥狀表現較輕危機程度不高者，以在校接受心理咨詢或推介專業咨詢師開展咨詢服務為主。建立監護系統。對有心理危機的學生或曾經有過心理危機的學生，在校期間要進行監護。

目前，云霄縣各中小學已實現“心理輔導室”基本全覆蓋。心理健康教育工作成為云霄廣大師生情緒的“理療師”、生活的“減壓閥”、矛盾的“穩壓器”和教育教學工作的“加油站”。（云霄縣教育局 通訊員：林敏　張瑞勇）