以文化人，以學(xué)增信。2024年9月，云霄縣教育局?jǐn)y手七彩虹志愿隊(duì)、彩虹公益聯(lián)合會(huì)、彩虹社工中心等單位開展“說(shuō)好云霄故事 打造行走的思政課”項(xiàng)目，引導(dǎo)廣大師生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，厚植家國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

項(xiàng)目將以學(xué)習(xí)和宣講烏山革命文化、向東渠紅色文化、開漳文化、林偕春文化、非遺文化、海洋文化等為主線，打磨更多讓青少年兒童聽(tīng)起來(lái)能“解渴”、學(xué)起來(lái)引“共鳴”、品起來(lái)增“回味”的思政“金課”，把思政“小課堂”同社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力、凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

讓青少年學(xué)生在田間地頭見(jiàn)真知、到工廠企業(yè)看發(fā)展、從美麗鄉(xiāng)村看變化，從場(chǎng)館基地感悟歷史……把思政課直接“搬進(jìn)”文博場(chǎng)館、革命舊址、熱門景區(qū)、街頭巷尾，讓思政教育進(jìn)一步本土化、接地氣、冒熱氣。實(shí)現(xiàn)思政育人由一元向全域、由單線模式向多線模式、由思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)實(shí)境式體驗(yàn)，構(gòu)建“看得見(jiàn)”的思政課；多元化教學(xué)，構(gòu)建“聽(tīng)得進(jìn)”的思政課；全域式推進(jìn)，構(gòu)建有意思的思政課，上“最精彩”的思政課，把“紙上談”變成“實(shí)踐行”，共同體悟，共同提升。讓思政課有深度，有力度，有溫度，推動(dòng)思政教育活起來(lái)，走出來(lái)，為青少年打好精神底色，夯實(shí)人生根基。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。我們只有更深刻地理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值和時(shí)代意蘊(yùn)，才能更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，不斷鑄就中華文化新輝煌?！比珖?guó)青聯(lián)委員、云霄縣彩虹社工中心負(fù)責(zé)人、注冊(cè)社工師林敏表示。

堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，思政小課堂同社會(huì)大課堂緊密結(jié)合。引導(dǎo)師生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中豐富，讓中華文化的精髓在學(xué)生心里生根發(fā)芽，并在與時(shí)代的碰撞中不斷抽出生命的新綠，讓中華文明的智慧之火永遠(yuǎn)光照未來(lái)。

通過(guò)不斷深化紅色教育，以紅色文化鑄魂、以傳統(tǒng)文化培根、以文明成果固基，將愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之責(zé)融入學(xué)生心中，把“四個(gè)自信”植根在孩子們思想深處，努力把青少年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。（云霄縣教育局通訊員：張瑞勇）