在學生眼里，他和善、親切，是學生信賴的好校長。在老師眼里，他睿智、謙遜，是同事敬佩的教育先鋒。扎根農村教育三十余載，他情注教育，盡職盡責，用熱血和情懷，做有力量且有溫度的教育。他就是漳州市首批名校長、云霄二中校長張福生。

從教34年，任教過6所學校，張福生在各學段、各教育教學崗位上潛心耕耘，而在任職校長的16年里，他始終堅持率先垂范，躬耕教學一線親授課程，常態化開展巡課、聽課，為學生指點迷津。

云霄二中校長張福生說：“校長的第一身份是教師，校長抓全校的教學必須從自身做起，當好榜樣，帶好隊伍，主動給學生上課，才能更深入地了解和掌握教學情況，才能在學校管理工作中掌握發言權和主動權，更好地為教育教學管理服務?！?/span>

云霄二中學生林芳雯說：“我覺得張校長是一個很勤勞的人。從早到晚，我們可以看到他活躍在校園里的身影。上課時，他會來巡查我們的上課情況。日常生活中，他也會關心我們的學習生活?！?/span>

在張福生看來，校長是為全校師生服務的。作為學科帶頭人，他深入開展教學研究與指導，從課程準備、教學過程設計、教學方法使用到課后評價輔導，張福生一招一式、一言一行地教，一心致力于提升學校教學質量，為學校發展打造過硬的教師隊伍。

云霄二中校長張福生說：““以責任之心育責任之人”，我總覺得，無論作為教師，還是學校管理者，都要秉持一種服務的態度，關注教師的專業發展，也關注學生健康成長，并把學生努力培養成社會和諧發展需要的人才?！?/span>

教育應當是有溫度的，“尊重、愛與喚醒”更是農村學校管理的主旋律。為此，張福生提出“當一個有溫度的二中人”，并為之不懈努力。在教書育人生涯中，張福生關注學生成長，傾聽孩子的心聲，細心觀察、了解學生的成長環境，給予學生關愛與陪伴，深受學生尊敬。在學校工作中，他引領教師專業發展，幫助青年教師樹立站穩講臺的信心，成為教師們的良師益友。在教師們眼里，張福生像班長一樣主持學校工作，像兄長一樣關心教師生活，營造了溫馨、積極向上的校園氛圍。

云霄二中學生湯榕堅說：“張校長在我心目中是一個和藹可親又很有責任心的人。當前，我們正處在高考備戰的沖刺階段，他經常會給我們開講座、動員會，在我們特別沒有信心的時候，總是給我們很大的鼓勵和幫助，帶給我們啟發。”

云霄二中教師黃淑敏說：“校長講的最多的一句話就是“我們要做一個有溫度的教師”，我現在還記得當初第一次聽到他說這句話的場景。那時候，我正處于職業倦怠期，他關于“做一個有溫度的老師”這一段話深深地點醒了我，讓我意識到要像校長這樣子時刻保持對教育事業的熱愛，他是我們教師生涯的前輩、領路者，我覺得他對于教育事業非常的有情懷、有熱情，這是非常值得我們學習的?！?/span>

34年的沉潛歷練和漫漫求索，既是深度的自我開發，也是破繭化蝶的嬗變。“教書育人，完善自我”是張福生一貫的教育風格。從一線教師到學校管理者，張福生始終嚴格要求自己，持之以恒學習教育新理念、新方法，不斷提升專業知識和教育教學技能，在教學科研上碩果累累。

云霄二中校長張福生說：“從教34年來，我一直堅持做的一件事，就是“學習與反思”。無論是專業知識的學習、專業課程的培訓、專業研討的參與，專業實踐的歷練，“學習與反思”一直伴隨著我的教育教學與學校管理的生涯。為了上好每一節課需要學習與反思，為了做好每一項學校管理工作也需要學習與反思，通過學習與反思也促進了我的專業成長?！?/span>

春風化雨，滋蘭樹蕙。作為一名忠誠于黨和人民的教育工作者，張福生熱愛教育事業，并時刻踐行著“規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境”的專業職責，成為師生們心目中的“全能”校長。

云霄二中校長張福生說：“做到“教育思想領先、教學業務精通、管理能力高超、辦學實績突出”，這是對新時代校長的要求，我將不斷加強學習，提升自我，堅持深入一線教學指導，開展教育教學理論研究，積極推進教育教學改革，努力促進家校社協同發展，有效提升學校辦學水平，為社會培養更多適應時代發展的合格人才?！保ㄓ浾撸悍匠?nbsp;方闐）