在馬鋪坑湖小學，有這樣一位教師，他用心用情育人，守護著一批又一批留守兒童，成為他們成長路上的溫暖依靠。他叫張景義，一位把心種在深山里的老師。扎根山區教育十四載，他用自己的青春和熱血，點亮了山區孩子們的希望之光。

在云霄縣馬鋪鄉大侖村的坑湖小學里，總能看到張景義老師抱著一摞教案匆匆走過的身影。上完四年級的英語課，還沒來得及休息就要去準備二年級的課。在坑湖小學這里，每一位老師都是實打實的“全能選手”。

馬鋪坑湖小學老師張景義表示，“我是英語專業畢業的老師。為了提高我們學校的教學質量，讓山里的孩子享受更多元化更優質的教育，平時除了做好自己的英語教學外，我們全體老師包括語文、數學老師都真正做到分科不分家，對每個科目都進行了備課教授。”

2011年盛夏，剛走出校園的張景義來到馬鋪山區任教。2022年秋，他到坑湖小學任教，這所大山里最深處的學校，成了他新的牽掛。

“我們學生大部分是留守兒童，缺乏關愛。我們老師多做一點，多關心一點，讓他們能夠積極健康地成長。”馬鋪坑湖小學老師張景義說。

馬鋪坑湖小學是云霄縣馬鋪中心小學下轄的15所小學之一，這里是云霄縣海拔最高、路途最遙遠的山區教學點，現有教學班5個，學生27人。

大侖村不少孩子的父母常年在外務工，“留守”成了他們成長的關鍵詞。張景義看在眼里，悄悄把教師的身份，又加上了一層“臨時家長”的責任。每天放學后，他的辦公室總有學生來找他“開小灶”。每星期他會拿出兩三個晚上，義務輔導學生，之后再開車送他們回家。

“張老師一心撲在山區教育上，總是周日就返校，不計較個人得失。教學方面他孜孜不倦，循循善誘，不落下一個差生。生活方面，他關心著每一個學生，甚至幫助家長接送孩子。”馬鋪坑湖小學老師何福州說。

守著鄉村教育，靜待花開滿徑。張景義以最樸實的姿態，詮釋著一名鄉村教育守望者的初心。他根植山區14年，盡心盡力育新人，用愛心呵護、用耐心澆灌每一位學生，用最美的青春陪伴學生蛻變成更好的自己，用持之以恒的堅守彰顯著對山區教育事業的初心。

“我們中午沒有午休，義務輔導孩子，晚上還對孩子們進行免費的培優輔差。這是為了讓孩子們掌握更多的知識，孩子帶著書去看山，山就變小了。我們老師就應該做好孩子的引路人，照亮他們的未來人生。”馬鋪坑湖小學老師張景義表示。

記者：湯金梅 馮汪煜

實習生：鄭裕鵬